数学课堂，放慢“种子课”的脚步——浅谈对数学起始课的研究与反思被引量：1

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摘要种子是自然界生命开始。在教学上．特级教师俞正强老师把可供迁移,可供生长的关键性起始课称为“种子课”真是比喻的恰到好处。从系统的角度来思考，整体来把握一个知识块的前生今世及后延，整个过程一定有其发生的基点、发展的节点．这些基点与节点就是我们的“种子课”。本文通过对数学起始课的研究和反思。对数学课堂教学做了相关探讨、

作者何力维

机构地区浙江省宁波市江东区实验小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第13期118-119,共2页

关键词数学课堂起始课教学反思探讨

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2016年第13期

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