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能力导向的英语模式课堂教学的有效探究
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摘要
一、引言 能力导向是我国新一轮毖钏教育课程改革的着力点。余义森教授认为“为了使能力的概念更加清晰化、具体化和可操作化,我们从学习过程为角度,把能力分为阅读能力(输入)、思考能力(加工)、表达能力(输出)三种”。
作者
谢克弘
机构地区
福建省安溪铭选中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第13期153-153,共1页
关键词
能力导向
有效探究
课堂教学
英语
课程改革
学习过程
阅读能力
表达能力
分类号
G632.33 [文化科学—教育学]
引文网络
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课程教育研究(学法教法研究)
2016年 第13期
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