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能力导向的英语模式课堂教学的有效探究

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摘要一、引言能力导向是我国新一轮毖钏教育课程改革的着力点。余义森教授认为“为了使能力的概念更加清晰化、具体化和可操作化，我们从学习过程为角度，把能力分为阅读能力（输入）、思考能力（加工）、表达能力（输出）三种”。

作者谢克弘

机构地区福建省安溪铭选中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第13期153-153,共1页

关键词能力导向有效探究课堂教学英语课程改革学习过程阅读能力表达能力

分类号 G632.33 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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课程教育研究（学法教法研究）

2016年第13期

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