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探究如何培养小学低段学生语文预习能力

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摘要《语文新课程标准》中有一条鲜明的教学理论：以学定教。这一基本理念将教学活动牢牢定位于学，学生学先于教。每一个教学过程是从学生的自学开始的,教师则在学生自学的基础上施教，有学有教，小学则不教。

作者崔金便

机构地区山西省长治市沁源县郭道中心学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第13期211-211,共1页

关键词学生自学预习能力语文小学培养新课程标准以学定教教学理论

分类号 G622.20 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2016年第13期

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