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特殊教育学校聋生初中数学探究
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摘要
随着我国经济的发展和社会的进步,我国特殊教育事业也得到了快速的发展,使残疾儿童少年接受教育的权利得到了进一步保障。但它的发展与社会的实际需要还有一定的距离。在特殊教育的过程中还仍需要完善。本文对特殊教育初中数学教学进行了简要的分析。并提出了如何提高特殊教育数学教学质量的策略。
作者
李付丽
机构地区
贵州省遵义市正安县特殊教育学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第13期267-268,共2页
关键词
特殊教育
初中数学
策略
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
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