团队式教学在本科毕业论文指导中的实践与思考

工科类专业本科毕业论文由于教学时间短、学生的学术研究能力较弱等因素影响,教学效果不理想。文章以贵州大学矿物加工工程专业2013届、2014届和2015届等三届本科毕业生论文指导经验为基础,介绍了"团队式"教学方法在毕业论文指导工作中的实践经验。由导师、在读研究生和本科毕业生组成的互动教学团队,通过习惯养成、严格要求、针对性辅导和定期交流探讨,可以有效培养学生良好的研究思维,提高解决复杂技术问题的能力,帮助学生通过对本科专业知识的综合运用,最终完成高质量的本科毕业论文、通过毕业答辩。