积极心理学视野下高职生心理健康课的模块化教学

当代高职生面临自我认知、学业、就业、人际等方面的心理困扰,就问题的解决途径之一心理健康课而言,课程了采用多种教学方法,收效不大。我们尝试以积极心理学理念为导向,通过积极心理学的三个层面把心理健康课的教学内容划分为四个模块,积极人格理念下的认识自我模块、积极体验理念下的情商模块和关系模块、积极社会组织系统理念下的生命教育模块,以此达到心理健康教育的课程目的,提升学生心理素质和解决问题的能力。