论行为导向教学法在高校课堂管理中的运用——以“礼仪与形体训练”课程为例

根据日常班级管理和任课老师的反馈与评价,高校课堂普遍存在着一些消极行为,从而影响教学活动的有效开展和教学目标的顺利实现。这些消极行为成为众多教育者关注的热点问题。结合某高校学生的认知特征和课堂行为特点,在高校课堂管理中运用行为导向教学法,希望达致良好学风和相互激励的课堂学习氛围。