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丰富技术支持下的深度课堂生态重建
被引量:
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摘要
从多媒体教学到交互式白板及交互电视,再到平板电脑类智能终端的教学应用,课堂越来越被丰富的技术环境所浸润。丰富的技术环境正驱动课堂教学的变化,体现在课堂教学目标的深化发展、多元体验性教学活动的开展、开放生成的民主课堂文化建构、流程再造的学与教方式变革创新,课堂生态正在发生重大变化,在平板电脑类智能终端日益泛在发展的今天,作为一线教师要理解这种变化,并从以下方面推动新型课堂生态的创生发展。
作者
李玉顺
机构地区
北京师范大学教育学部教育技术学院
出处
《江苏教育(小学教学)》
2016年第6期1-1,共1页
Jiangsu Education
关键词
课堂生态
课堂教学目标
教学活动
生态重建
平板电脑
方式变革
流程再造
体验性
学习活动
文化建构
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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江苏教育(小学教学)
2016年 第6期
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