个性化场域:高校生态阅读之空间建设

个性化阅读场域是从主体意义角度出发,通过阅读这一客观关系将阅读者与阅读对象、阅读环境联系起来的对阅读主体产生积极影响的多元化场所。本文从场域视角出发,观察高校学生阅读现状,探索高校个性化阅读场域存在的意义,归纳个性化阅读场域的建设特点,分析高校个性化阅读场域对于大学生的阅读行为的影响,从而推广这种阅读模式。高校个性化阅读场域的最终蓝图是推行生态阅读,作为大学生在图书馆和课堂阅读学习的补充和延伸。