摘要
高等工程教育质量是工程技术人才培养的决定性力量。在传统的高等工程教育模式无法满足新时代要求的背景下,CDIO工程教育模式应运而生。CDIO工程教育模式对高等院校教师的能力和素质提出了新的要求。为了应对新的要求,中国工科院校师资队伍亟待调整。
出处
《文教资料》
2016年第12期108-110,共3页
基金
南京工程学院青年基金“基于CDIO模式下师资队伍建设的研究”(QKJB201416)
南京工程学院校级高等教育研究课题“工程应用型本科教师工程能力的培养与评价研究”(2015YB29)
江苏省高校哲学社会科学研究项目“基于多元学术观的大学教师发展研究”(2015SJB236)
教育部人文社会科学研究专项(工程科技人才培养研究)“基于CDIO和项目教学法培养‘卓越计划’工科人才的范式与实证研究”(13JDGC017)
