技术撬动学习方式变革的思考与突破

北京市以技术推动学习方式变革,深入推进基础教育课程改革。技术所具有的用户化、交互性、学习者控制等优势,为改变传统教学中的同一性、灌输式、教师控制等弊端创造了可能。研究团队以教育技术化与技术教育化相结合为基本策略,在核心素养引领、技术支撑学生的学、知识形态与课堂开放、即时与深度学习、学习分析等方面探索学习方式变革的重点突破。