区域研学“森林课堂” 师生共赴自然探究之旅

安徽省合肥市包河区以"森林课堂"为例,探索地方课程的研发与实施路径。通过构建高素质研发共同体,挖掘地方资源、精选研学主题,精心编写教材,科学推进地方课程研发工作。借助六大整合策略推进课程实施:与国家基础课程整合、与学校特色课程整合、与学校文化建设整合、与学校活动整合、与互联网技术整合、与课题研究整合。其间重点解决了研学的前移和后续问题、现场探究体验问题、教师协作问题、课程实施评价问题等。