物理教学要关注学生的直接经验

物理教学中,往往过多关注课堂教学的预设和繁复的训练,鲜有教师关注学生的直接经验和体验,导致学生的物理学习成了"无源之水、无本之木",物理学科的本质丧失。因此,教师在教学过程中,需要调查了解学生的直接体验,创设情境,多感官、多渠道刺激学生的直接经验,多布置过程体验性作业,以期达到学生能自主建构物理概念、形成知识网络。