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初中长度测量的高端备课
被引量:
2
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摘要
本文针对初中长度测量教材编写中存在的问题,通过长度单位的规定性、长度测量的比较性及实践性3个环节,深入揭示了长度测量的本质内涵,使教学完成了从物理知识到物理方法,从物理方法到物理思想的逐步升华,并提出相应的启示。
作者
张抗抗
邢红军
机构地区
首都师范大学物理系
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2016年第7期24-25,27,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
初中物理
物理教学
长度测量
物理思想
实践性
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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