图式理论在大学日语写作教学中的应用研究

写作作为一种输出性的语言应用能力,对于日语语言学习者来说非常重要。本文试图将心理语言学的图式理论应用于大学日语写作教学当中,从内容图式、形式图式和语言图式三个方面分析了图式理论与大学日语写作教学之间的关系,并具体指出了如何利用图式建构来有效地提高学生的日语写作水平。