探究基于计算机辅助模式的大学英语课堂教学情感因素

随着我国科学技术与信息技术的不断发展,多媒体计算机辅助教学也越来越多的应用于课堂教学中。在计算机辅助教学模式下,如何改变教学模式,使课堂教学质量与效率提高,已经成为教育界首要解决的课题。基于此,为使教师在英语课堂教学中充分利用情感因素,提高课堂教学效率与质量,该文首先对大学英语教学情感因素的研究发展进行了分析;其次对计算机辅助模式的大学英语课堂教学情感因素的重要地位进行探究与分析;最后结合计算机辅助教学模式的课堂环境,就如何改善计算机辅助模式的大学英语课堂教学情感因素的缺失,提出一些有效的应对策略。