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走出误区 “读”占鳌头——关于初中语文现代诗歌教学的浅尝初探
被引量:
3
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摘要
随着新课程的全面推进,诗歌在初中语文课本中入选的比例明显增加,现人教版教材收录了17课23首诗歌。但不容忽视的是诗歌和我们的现实生活距离较大,和学生的接受倾向相距也较远,加之考试的“去诗歌化”,针对现代诗歌的教学情况并不理想。诚如舒婷在听完一个中学语文教师分析她的《致橡树》后所说的:“老师的讲解就像一把手术刀,把我的诗弄得支离破碎”,把“我”剁成肉酱,包成了各种各样的饺子,喂给了学生。闻听此言,让我们语文教师汗颜。
作者
杨凤
机构地区
陕西省渭南市合阳县实验中学
出处
《陕西教育(教学)》
2016年第5期64-64,共1页
关键词
诗歌教学
初中语文
现代诗歌
“读”
中学语文教师
误区
人教版教材
《致橡树》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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陕西教育(教学)
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