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小学数学建模教学的难点破解
被引量:
2
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摘要
一、小学数学建模教学的难点把握 “数学建模”思想在小学数学教学中的有效渗透,能够启迪学生智慧、增强学生应用数学的意识,充分体现学习数学的价值。但是通过对课堂教学的了解,部分老师在小学数学课堂建模教学中还存在一些困难,究其原因不乏这样几点。
作者
潘香君
机构地区
江苏省常州市武进区星河小学
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2016年第5期35-36,共2页
Jiangxi Education
关键词
数学建模教学
小学数学教学
应用数学
学习数学
课堂教学
数学课堂
学生
老师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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江西教育(教学版)(B)
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