习作教学课程“四重奏”

语文教学的大难题一向是习作教学,学生语文学习内容最头疼的也在于此。设计符合小学生心理和年龄特点,开发富有趣味、提纲挈领、主题集中、合作互评的习作教学课程,对于激发学生写作兴趣,促使孩子从构思到表达,从大脑到实践,顺利提高写作水平具有重要作用,这与杜威＂课程即活动＂的理念也不谋而合。一、趣字为先,未成曲调先有情1.快乐体验先行。