让数学课堂回归质朴

随着新课程改革理念的不断深入，丰富多变的课堂活动设计成为小学数学课程改革的重要体现之一。但有时教师的教学活动会流于形式，虽让人感到热闹，却很少让人心动，加深记忆。究其原因在于活动仅为活跃气氛而设，缺少深刻的内涵，并没有触及学生内在的思维和情感。因此，教师所设计的活动必须是贴近学生生活的，是学生所熟悉的情景，才能引起学生的关注，将注意力集中到教师所设置的情境中来，跟着教师的思路进行思考，这样才能真正发挥出情境创设的作用，真正让数学回归现实。