巧用模型,培养学生数学新思维

随着数学学习的不断深入，小学知识的理论性逐渐增强，知识量与知识难度较之从前也有了较大提升。如何让学生能够快速适应变化的学习内容及学习模式，在课堂学习中形成全新的数学思维，是每个小学数学教师应当深入思考的课题。笔者在实际教学过程中多次引入模型进行教学，收到了很好的教学效果。