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以学定教,丰富小学音乐教学形式
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摘要
以学定教就是以学生为教学主体,教师积极地引导学生主宰属于自己的课堂。教师要立足学情设置教学目标,通过创设情景、设置问题等教学策略来提升学生的音乐感受力,从而在情感上获得熏陶.形成良好的审美情趣。
作者
杨银凤
机构地区
江苏省如皋市外国语学校
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2016年第6期88-89,共2页
Jiangxi Education
关键词
学生主体
小学音乐
创设情境
问题
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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