打破习惯性思维渗透符号意识——吴正宪老师“用字母表示数”教学片段赏析

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摘要【教学片段1】关注学生认知起点,评点中打破固有思维习惯师：从你们最熟悉的年龄入手[磁贴：学生的年龄（岁）],你们几岁啦？（取学生年龄均值——10岁）师：你们亲爱的数学老师[磁贴：老师的年龄（岁）],她比你们大32岁,她几岁了？师：明年你11岁了,你们老师多大？（生板书：11＋32=43）如果你们12岁了,你们老师多大？

作者张雅妙

机构地区福建省厦门市同安区第一实验小学

出处《新教师》 2016年第5期76-77,共2页 Teachers Today

关键词数学老师教学片段惯性思维字母渗透思维习惯年龄学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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