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叙事学理论对中学作文教学的启发——关于记叙文写作思维训练被引量：1

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摘要一直以来,中学生的记叙文写作水平普遍偏低,情形不容乐观。学生未能形成一种体系化的记叙文写作思维,因而写作效率低下,成果甚微。基于这种现状,本文试图回归叙事学的相关理论,从中寻找思路,探讨中学记叙文写作的思维训练方法。

作者张声云

机构地区广东省顺德区中等专业学校

出处《试题与研究（教学论坛）》 2016年第22期57-57,共1页

关键词写作思维

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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同被引文献16

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试题与研究（教学论坛）

2016年第22期

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