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走出课堂教学误区,探索语文课改策略
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摘要
传统教学一向强调教师在学生学习中的主导作用,而语文教学的新标准却开始转向对学生个性和能力的发展。但是笔者发现,许多语文课堂教学只注重花哨的外表,对学生能力的发展并无多大的实质性帮助。本文笔者就语文教学中的一些实践和体会加以论述,旨在探索语文课堂改革的策略。
作者
殷萍
机构地区
江苏省常州技师学院
出处
《作文成功之路(小学)》
2016年第6期I0002-I0002,共1页
A Successful Way to Compositions
关键词
语文
误区
策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作文成功之路(小学)
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