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初中作文教学成因分析及策略研究

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摘要 《初中语文新课程标准》指出：作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。那么，如何提高学生的写作能力呢？本文从低效作文教学成因分析入手，探讨了提高初中作文教学的有效策略。
作者 居锦玲
机构地区 江苏省南京市江宁区桃红中学
出处 《作文成功之路（小学）》 2016年第6期7-7,共1页 A Successful Way to Compositions
关键词 作文教学 成因分析 策略研究
分类号 G633.34 [文化科学—教育学]
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作文成功之路（小学）
2016年 第6期

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