摘要
传播学概论课程教学内容繁杂,理论众多,对学生的接受能力和学习主动性提出了较高要求。文章以提高学生能力为宗旨,以提高教学效果为目的,对传播学概论课程的教学方案设计提出了三个原则;在此指导下,结合教学内容,采用合适的教学方法和教学手段,归纳出传播学概论课程教学的三个阶段:教师传播学理论讲解分析阶段、学生运用传播学理论分析传播现象阶段、学生运用传播学理论到传播行为的实践阶段。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2016年第6期123-124,共2页
Journal of Jilin Radio and TV University
基金
吉林省教育科学"十二五"规划课题<传播学概论课程教学方案设计及效果分析>(GH11096)成果之一
项目负责人:佟文娟
主要参加者:马连湘
王春月
姜谢华
任镝
苏欣