关于初中数学教学中学生直觉思维能力的培养

直觉思维被爱因斯坦称之为“创造性思维的基础”,它作为人类思维中较为重要的一种思维方式,对于数学知识和问题的创造和对数学问题的解决,都起着逻辑思维所不能够代替的作用。正如法国著名数学家彭加勒说的:“逻辑是证明的工具,直觉是发明的工具。”在传统的初中数学教学中,直觉思维能力的培养得不到重视,致使学生这一方面的能力被抑制,从而失去了创造的想法和精神。