阅读教学中多媒体技术手段使用的误区与对策

随着科学技术的不断发展,多媒体技术对于小学语文的变革形成了巨大的冲击力。各种形式的多媒体技术手段已经成为阅读教学不可分割的一部分。我们在享受多媒体教学带来的效益时,也应该保持理性与冷静,谨防多媒体在阅读教学中产生的误区。本文提出要本末倒置,形式主义替代真实学习;越俎代庖,鲜活资源替代自主思维;直接呈现,丰富资源替代语言品味,从而提升语文课堂教学的整体性效率。