高中数学“导研式教学”研究与实践被引量：1

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摘要高中数学教育应该从实际内容出发,教师把学生从课堂中释放出来,创新教学方式改变教学观念,让学生在整个课堂中占据主体地位,让学生积极主动的投入到数学学习的乐趣中来,让学生不再感到数学是一门枯燥困难的学科,端正数学学习态度,让学生感受到数学并非是一门遥不可及的学科,最大限度地激发学生的发散性思维,让他们能够更加深入数学知识,运用数学工具解决生活中实际问题,在解答中感受到快乐,这便是＂导研式教学＂存在的魅力.

作者谭勇

机构地区四川苍溪城郊中学

出处《数学学习与研究》 2016年第11期40-40,42,共2页

关键词学习态度发散性思维问题解决课本内容创造性思维堂课学习效率课堂授课混淆概念学习主体地位

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第11期

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