函数概念的呈现方式——螺旋式上升

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摘要代数是数学学习的重要内容,而函数是代数的核心知识,也是代数的难点.教材编写应当遵循学生认知规律,关注学生个性差异,提倡多样化的学习方式,努力为学生创造自主探究、合作交流的空间,为教师营造教学创新的环境,为师生互动式教学提供民主的氛围和丰富的资源.而要达到这一目的,教材编写应遵循螺旋上升的原则.通过螺旋上升的教材编排形式,函数概念的影子从小学、初中、高中越来越清晰.

作者周月

机构地区西华师范大学数学与信息学院

出处《数学学习与研究》 2016年第11期76-76,共1页

关键词函数概念呈现方式螺旋式上升

分类号 O174-4 [理学—基础数学] G652 [文化科学—教育学]

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