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函数概念的呈现方式——螺旋式上升
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摘要
代数是数学学习的重要内容,而函数是代数的核心知识,也是代数的难点.教材编写应当遵循学生认知规律,关注学生个性差异,提倡多样化的学习方式,努力为学生创造自主探究、合作交流的空间,为教师营造教学创新的环境,为师生互动式教学提供民主的氛围和丰富的资源.而要达到这一目的,教材编写应遵循螺旋上升的原则.通过螺旋上升的教材编排形式,函数概念的影子从小学、初中、高中越来越清晰.
作者
周月
机构地区
西华师范大学数学与信息学院
出处
《数学学习与研究》
2016年第11期76-76,共1页
关键词
函数概念
呈现方式
螺旋式上升
分类号
O174-4 [理学—基础数学]
G652 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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