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高中数学学困生的成因及对策研究被引量：1

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摘要学困生是制约学生全面发展、困扰教学以及影响班级和学校发展的一个重大桎梏,本文主要对初中数学教学过程中的学困生成因进行分析,就如何转化学困生,谈一下自己的观点和认识,仅供参考.

作者于喆

机构地区辽宁省凌源市第一高级中学

出处《数学学习与研究》 2016年第11期90-90,共1页

关键词学困生高中数学原因对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第11期

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