对高中新课程数学课时紧张问题的几点思考

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摘要进入新课程以来,高中新课程数学课时明显偏紧,分析其原因,找出应对策略.

作者肖正林

机构地区甘肃华亭县第一中学校

出处《数学学习与研究》 2016年第11期99-99,共1页

关键词高中新课程数学课时紧张原因应对策略

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数学学习与研究

2016年第11期

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