摘要
课堂是高职教学的主要场所,其教学成功与否直接影响着人才培养的质量。文章从建设高职有效课堂的背景入手,就如何实现高职有效课堂教学进行了研究与实践,旨在打造有效课堂,提高人才培养质量。
出处
《学周刊（中旬）》
2016年第9期53-54,共2页
Learning weekly
基金
2015年度常州机电职业技术学院院级课题<高职有效课堂教学研究与实践>的阶段性研究成果(项目编号:2015/YJ/SHKX/37)
2015年度常州机电职业技术学院院级课题<有效教学研究与实践--基于课堂教学敏感的视角>的阶段性研究成果(项目编号:2015/YJ/SHKX/06)
2015常州大学课题<常州高职园区教学团队培育实践研究-以常州机电职业技术学院为例>的阶段性研究成果(项目编号:CDGZ2015011)
