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如何对初中语文阅读教材进行多元解读 被引量:2

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摘要 对初中语文阅读教材进行多元解读已经得到绝大多数教师的认可,很多教师也开始逐渐地摸索和尝试着进行开来。但是,如何开展多元解读才能有效提高教师的教学成绩,真正促进教师的教学,成为教师不得不思考的问题。
作者 刘英斌
出处 《学周刊(中旬)》 2016年第10期151-152,共2页 Learning weekly
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