设“精彩留白”讲授技巧,让英语课堂“妙语连珠”

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摘要课堂是教师留白和学生说话的平台,也是畅所欲言的舞台。语言交际性本质要求英语课堂多互动、多对话、多探疑,让学生语言思维在不断被激活和丰富中产生表达的渴望与冲动,展现着一幕幕精彩的告白,生成一串串独特的妙语。教学实践证明：教师有意留下空白,让学生主动探知表达,引导他们在主动交流沟通中生成积极内在思维情感,不仅能起到活跃课堂教学氛围的推动作用,

作者徐翠蓉

机构地区江苏省徐州市解放路小学

出处《基础教育课程》 2016年第6期39-40,共2页

关键词语言思维交际性内在思维课堂教学氛围妙语连珠实践证明学习差异感受体验必然环节生活情境

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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