知识能力情感多重体验自主合作探究深层学习——初中生物《学习并未结束》教学设计与反思

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摘要生物学是一门基础自然科学,是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。生物学作为一门科学课程,对学生进行生物学教育的基本任务,是培养和提高学生的生物科学素养。生物学素养是公民科学素养中重要的组成成分,是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所学的生物科学概念和相关探究能力,包括理解科学、技术和社会的关系,

作者李连杰雷明

机构地区北京师范大学出版社北京四中生物组

出处《基础教育课程》 2016年第6期62-66,共5页

关键词学习过程初中生物生物科学素养公民科学素养生物学教育生命活动规律合作探究基础自然科学生物课程生物教师

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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基础教育课程

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