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有效追问,走进文本解读“深水区”

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摘要 追问是一种课堂上经常使用的提问技巧,追问对于学生思维的深度和广度起到了扩展的作用,能更好地促进学生解读文本,并提高学生思维的敏捷度和活跃性。
作者 罗国锋
出处 《基础教育课程》 2016年第12期25-26,共2页
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