数形结合识规律——“找规律”教学设计与说明

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摘要教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第85-86页例1、例2及＂做一做＂。教学目标： 1.使学生通过猜测、观察、讨论、操作等活动发现事物中简单的排列规律。 2.培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 3.培养学生探索数学问题的兴趣以及发现、应用数学规律的意识。教学重点：初步认识图形排列的简单规律,会应用规律。

作者杨冬菊

机构地区华中师范大学附属小学

出处《小学数学教育》 2016年第6期34-36,共3页

关键词数形结合做一做人教版重复排列知识经验基础数字排列巩固练习领域内容课程教材改革圈出

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2016年第6期

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