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“分数的意义”教学实践与反思
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摘要
教材内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第45-48页。 教学目标： 1.通过操作活动具体认识一个整体和分数单位。 2.经历创造分数的过程,理解一个整体和单位＂1＂,概括分数的意义与分数单位。 3.在探索中感悟数形结合思想,培养抽象概括能力以及良好的探索习惯。
作者
王嫦娥
机构地区
浙江省宁海县实验小学教育集团
出处
《小学数学教育》
2016年第6期44-46,57,共4页
关键词
分数单位
数形结合思想
抽象概括能力
操作活动
五年级
人教版
课后练习
初步感知
巩固练习
概念形成
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教育
2016年 第6期
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