“任务驱动”教学法在《C语言》教学中的运用

为了增加高职学生的就业竞争力,学生解决实际生活中出现问题的能力是高职教育的重中之重,培养高素质的技能型人才成为高职教育的目标,《C语言程序设计》课程是学习计算机编程的一门入门语言,但是,由于本课程知识点多、抽象这些特点,学生达不到理想的学习效果,因而在教学过程中尽量模拟真实的工作环境,引入工作任务开展教学活动,来整合教材内容,从而激发出学生强烈的求知欲望和创新意识,加强学生工作中分析解决实际问题和实际操作的能力。