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计算也是一种能力——浅谈低年级学生计算能力培养的有效途径

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摘要关注低年段学生的计算能力,基于课堂,从起始的口诀掌握抓起,多种途径达成计算教学的实效与高效.

作者冯俐

机构地区江苏省丹阳市界牌中心小学

出处《教育界（教师培训）》 2016年第5期23-23,共1页 Education Circle

关键词计算能力培养途径

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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教育界（教师培训）

2016年第5期

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