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让奖励更＂走心＂——谈小学班级管理中的＂奖励＂策略

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摘要怎样才能让孩子对老师的奖励更＂走心＂呢？既要寻找有吸引力的物质性奖励,又要重视不经意间的精神性奖励.同时,还需创设体现成功的机会性奖励和实施互动式的活动性奖励.

作者怀秀兰

机构地区江苏省昆山市实验小学

出处《教育界（教师培训）》 2016年第5期28-29,共2页 Education Circle

关键词小学生管理奖励

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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教育界（教师培训）

2016年第5期

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