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学分银行业务模型初探 被引量：4

Preliminary Probe into Business Mode of School Credit Bank
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摘要 国家开放大学作为教育部"国家继续教育学习成果认证、积累与转换制度的研究与实践"项目的承担者,从国家层面对整个制度体系进行了顶层设计,并初步构建了以学习成果框架(资格框架)为引领的制度模式和"框架+标准"的技术路径。试图以中微观的视角,侧重落地的实施操作,从定位、利益相关者分析、业务板块分解、运行机制等方面为国家开放大学学分银行初步构建了一个业务模型。
作者 李令群 鄢小平
机构地区 国家开放大学
出处 《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》 2016年第2期95-102,共8页 Journal of Radio & TV University(Philosophy & Social Sciences)
关键词 定位 利益相关者 业务模型 运行机制
分类号 G728.8 [文化科学—成人教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献24

  • 1章鹏远.欧盟国家非正规与非正式职业学习认证概述[J].职教论坛,2005,21(07S):59-61. 被引量：10
  • 2《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》[Z].2010,2.
  • 3Regulatory arrangements for the Qualifications and Credit Frame- work,December 2007.
  • 4The new zealand qualifications framework. Version 2.0,2011,4.
  • 5http ://www.nzqa.govt.nz/studying-in-new-zealand/nzqf/history-of- nzqf/nzq f-timeline- 1980s-2008/.
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  • 7http://www.hkqLgov.hk/media/HKQF_GLD.pdf.
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  • 9普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)[DB/OL].教育部关于印发《普通离等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》的通知.http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3877/201010/xxgk_110109.html.
  • 10中华人民共和图职业分类人典.北京:中国劳动社会保障出版社,1999.

共引文献207

同被引文献55

引证文献4

二级引证文献19

广播电视大学学报（哲学社会科学版）
2016年 第2期

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