小学美术课堂创意教学初探

在以灌输为主的教学模式中,教师只注重技能的发展,评价学生作品的好坏只是以"像不像"作为唯一的标准。通过这种方式,学生根据教师的要求,在绘画中抑制自我表达,使学生的潜力创造意识被扼制。因此,如何在模仿学习和鼓励创新找到一个最好的"合适点",如何把握教学"合适的尺度",是值得我们教师思考的。