高职院校基于职业素质本位的课程建构研究——以湖南工程职业技术学院装饰工程技术专业为例

本文探讨了在我国高职教育现有的情况下,基于职业素质本位的课程建构可以按照学分制管理制度,校内教学和校外教学结合,明确本专业所培养的人才应具备的知识目标、能力目标、素质目标,建立模块化课程体系,紧密联系产业、行业、企业、部门和岗位这几个方面进行。同时笔者勾画了"四+一+一"课程模块体系,并对湖南工程职业技术学院建筑装饰工程技术专业基于职业素质本位的课程体系进行了初构。