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试论幼儿教师职业认同对其专业发展的影响
被引量：
1
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摘要
幼儿教师的职业认同是其专业成长的内在动力,职业认同的形成具有独特的特点,它带有明显的个人特征、主观能动性,是一个动态发展的过程,对幼儿教师的专业发展、职业幸福感、工作压力等方面产生重要的影响。
作者
张世萍
机构地区
遵义师范学院
出处
《基础教育研究》
2016年第10期11-11,14,共2页
Basic Education Research
基金
贵州省教育厅高校人文社会科学项目"基于生态取向的少数民族地区幼儿教师专业成长研究"(项目编号:242)的阶段性研究成果
关键词
幼儿教师
职业认同
专业发展
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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