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小学数学教学中的纠错策略被引量：4

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摘要数学错误与数学学习如影随形。但在帮助学生改正错误时,我们感觉学生往往是"屡教不改"。教师要针对这一数学"顽疾",从根源分析原因,以求找到问题的"症结"并"对症下药"。

作者周小苏

机构地区常州市武进区牛塘中心小学

出处《基础教育研究》 2016年第10期32-33,共2页 Basic Education Research

关键词数学错误纠错策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献5

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3陈浩.小学数学“有效纠错”的教学探索[J].基础教育研究,2015,0(17):55-56. 被引量：2
4张伟.和“错误”做朋友——浅谈小学数学课堂中的纠错艺术[J].读与写（教育教学刊）,2018,15(11):156-156. 被引量：5
5张伟.和“错误”做朋友——浅谈小学数学课堂中的纠错艺术[J].读与写（教育教学刊）,2018,15(12):186-186. 被引量：1

引证文献4

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二级引证文献3

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10梁巧红.初中数学“错误”资源的开发与利用对策[J].新校园（阅读版）,2016,0(1):68-68.

基础教育研究

2016年第10期

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