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运用文本再构整合教材的尝试
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摘要
应用文本再构整合英语教材,具体可以尝试再构词句学习语境、增加目标语言复现频率、凸显单元主题的语义功能,渗透育人元素等。
作者
李青青
机构地区
扬州市维扬实验小学
出处
《基础教育研究》
2016年第10期68-68,共1页
Basic Education Research
关键词
文本再构
教材
整合
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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