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优化课堂提问方式 提升学生思维品质
被引量:
2
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摘要
优化课堂提问方式,可以提升学生的思维品质。发散式提问、比较式提问、研讨式提问对提升学生的思维有着不同的作用。
作者
张卫民
机构地区
宿迁市耿车初级中学
出处
《基础教育研究》
2016年第12期12-13,共2页
Basic Education Research
关键词
提问
思维
广度
深度
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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基础教育研究
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